Liczba Millera – Magiczna liczba siedem, plus lub minus dwa.

To maksymalna liczba informacji jaką człowiek jest w stanie rozróżnić bezpośrednio. Liczba ta waha się w zależności od rodzaju informacji do zapamiętania, rozrzut wynosi od 5 do 9.

Rok 1956 (czyli rok publikacji badań Millera w eseju pt. „Magiczna liczba 7 plus minus 2”), uznawany jest za datę wyznaczającą początek badań z zakresu KOGNITYWISTYKI.

Chcesz żeby ktoś coś szybko zapamiętał i zrozumiał? Ogranicz się do 7 podpunktów.

„ Pewne ograniczenia naszej zdolności przetwarzania informacji ” to jeden z najczęściej cytowanych artykułów w psychologii. Został on napisany przez psychologa poznawczego George A. Miller z Harvard University z „Wydziału Psychologii i opublikowane w 1956 roku w Psychological Przeglądu .

Często interpretuje się to jako argument, że liczba obiektów, które przeciętny człowiek może przechowywać w pamięci krótkotrwałej, wynosi 7 ± 2. Jest to czasami określane jako prawo Millera .

Artykuł Millera

W swoim artykule Miller omówił zbieżność między granicami jednowymiarowego sądu absolutnego a granicami pamięci krótkotrwałej. W jednowymiarowym zadaniu z absolutną oceną osobie przedstawia się pewną liczbę bodźców, które różnią się w jednym wymiarze (np. 10 różnych tonów różniących się tylko wysokością) i odpowiada na każdy bodziec odpowiednią reakcją (wyuczoną wcześniej).

Wydajność jest prawie idealna dla pięciu lub sześciu różnych bodźców, ale spada wraz ze wzrostem liczby różnych bodźców. Zadanie można opisać jako jedno z transmisji informacji: wejście składa się z jednego z n możliwych bodźców, a wyjście składa się z jednej z n odpowiedzi. Informacje zawarte w danych wejściowych można określić na podstawie liczby decyzji binarnych, które należy podjąć, aby dotrzeć do wybranego bodźca, i to samo dotyczy odpowiedzi.

W związku z tym, najwyższa wydajność ludzi na jednowymiarowej absolutnego wyroku można określić jako zdolność kanałów informacji z około 2 do 3 bitów w danych , który odpowiada możliwości odróżnienia od czterech do ośmiu alternatyw.

Drugim ograniczeniem poznawczym, o którym mówi Miller, jest rozpiętość pamięci.

Rozpiętość pamięci odnosi się do najdłuższej listy pozycji (np. Cyfry, litery, słowa), które osoba może powtórzyć we właściwej kolejności w 50% prób bezpośrednio po prezentacji. Miller zauważył, że rozpiętość pamięci młodych dorosłych wynosi około siedmiu pozycji.

Zauważył, że rozpiętość pamięci jest w przybliżeniu taka sama dla bodźców o bardzo różnej ilości informacji – na przykład cyfry binarne mają po 1 bitu; cyfry dziesiętne mają po 3,32 bitów; słowa mają po około 10 bitów. Miller doszedł do wniosku, że rozpiętość pamięci nie jest ograniczona liczbą bitów, ale raczej fragmentami . Kawałek to największa znacząca jednostka w prezentowanym materiale, którą dana osoba rozpoznaje – zatem to, co liczy się jako kawałek, zależy od wiedzy osoby testowanej. Na przykład słowo jest pojedynczym fragmentem dla osoby mówiącej w danym języku, ale jest wieloma fragmentami dla kogoś, kto całkowicie nie zna tego języka i postrzega to słowo jako zbiór segmentów fonetycznych.

Miller uznał, że zgodność między granicami jednowymiarowego osądu absolutnego a rozpiętością pamięci krótkotrwałej była tylko zbiegiem okoliczności, ponieważ tylko pierwszą granicę, a nie drugą, można scharakteryzować w terminach informacyjno-teoretycznych (tj. Jako z grubsza stała liczba bitów).

Dlatego nie ma nic „magicznego” w liczbie siedem, a Miller użył tego wyrażenia tylko retorycznie. Niemniej jednak idea „magicznej liczby 7” zainspirowała wiele teoretyzowania, rygorystycznych i mniej rygorystycznych, dotyczących ograniczeń zdolności ludzkiego poznania.

Liczba siedem stanowi przydatną heurystykę, przypominając nam, że listy, które są znacznie dłuższe, stają się znacznie trudniejsze do zapamiętania i jednoczesnego przetwarzania.

• Zródło: https://pl.qaz.wiki/wiki/The_Magical_Number_Seven,_Plus_or_Minus_Two